原来不是一回事！度数≠视力，科学区分打破误区

一、视力与度数：

两个不同的医学概念

又称为视锐度，是衡量眼睛分辨物体细节能力的重要指标，反映的是视网膜黄斑中心凹处的视觉敏锐程度。

不过测视力时，这些因素会“搞事情”:

1、瞳孔大小：

小瞳孔可以减少像差，增加焦深，从而提高视力。

2、照明环境：

视力检测时环境应该有标准统一的照明系统，如亮度太大，瞳孔收缩，可因瞳孔小焦深增加而提高视力，但有时也因为瞳孔缩小减少光亮降低视力，引起视力检测不稳定。

3、视功能：

视功能通常是指眼睛的调节和聚散功能。如果出现了问题，会导致孩子出现视物模糊，重影，注意力不集中等症状，也可能影响裸眼视力。

4、对比度：

视标本身深度和视标背景颜色亮度的差异程度，差别越大，越容易被眼睛辨认。

5、其他因素:

情绪波动可导致视力检查相差1到2行;有干眼症的人群检测时也应注意眨眼的次数。

眼球的"屈光处方"：

用于描述眼球屈光系统对光线的聚焦能力异常。

当眼球前后径过长或角膜曲率过陡，平行光线进入眼球后无法聚焦于视网膜，而是成像在视网膜前方，这种屈光不正的程度便以"度"为单位量化表示。

二、调节能力让度数和视力“不同步”

眼睛里的晶状体就像相机的变焦镜头，具有调节能力：晶状体也是如此，看近时晶状体变凸，屈光力增加，看远时，晶状体变平，屈光力减弱。

正是因为这种调节能力，使相同度数的人视力表现可能不同，反之亦然。

因此，请注意这三件事。避免仅用“视力”判断“度数”：

1、配镜前，别只查视力：

正确的流程是：先查裸眼视力，初步判断屈光状态，再做“医学验光”（屈光度数，散光度数，轴位），最后根据验光结果试戴镜片，调整到“清晰且舒适”的度数。

2、别和别人“比度数”或“比视力”：

因为个体调节能力，用眼习惯，单纯比较没有实际意义。

3、孩子视力下降，别直接归为近视：

可能是假性近视，也可能伴有散光，视功能问题等，需经专业检查确定原因。

三、科学保护视力的实用建议